Отзыв на дораму Школьная доска ~Учителя, сражавшиеся с эпохами~

«Товарищ , я не хотел убивать тебя . Если бы ты спрыгнул сюда еще раз, я не сделал бы того, что сделал, - конечно, если бы и ты вел себя благоразумно. Но раньше ты был для меня лишь отвлеченным понятием, комбинацией идей, жившей в моем мозгу и подсказавшей мне мое решение. Вот эту-то комбинацию я и убил. Теперь только я вижу, что ты такой же человек, как и я. Я помнил только о том, что у тебя есть оружие: гранаты, штык; теперь же я смотрю на твое лицо, думаю о твоей жене и вижу то общее, что есть у нас обоих. Прости меня, товарищ! Мы всегда слишком поздно прозреваем».
Эрих Мария Ремарк «На западном фронте без перемен»

Идея. То, за что мы готовы убивать, то, за что готовы умереть.

Не зря по уровню влияния мировоззрение стоит выше денег, информации и уж тем более оружия. Если человек во что-то сильно верит, он способен и горы свернуть, и народ за собой повести.

Можно провести параллель: в музыкальных школах в экзаменационную программу обязательно входит полифония (чаще всего произведения Баха или Гайдна), потому что они лучше всего отображают способность музыканта слышать, а не просто играть (нужно вести сразу несколько полноправных «партий»). Секрет очень прост: если хочешь, чтобы тебя услышали слушатели, вначале услышь сам. Тот же принцип можно применить и к идее: поверишь сам - поверят и другие. Именно поэтому нужно быть очень осторожными с тем, что мы принимаем, и с тем, что говорим другим.

Учитель - не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

Настоящий учитель, способный завоевать доверие учеников, тем самым став для них путеводителем в будущее. Ширахама Шохэй прекрасно справился с этой задачей - его любят, ему верят, ему доверяют. Но подобное влияние становится обоюдоострым ножом, который может и вылечить, и убить. Учитель поверил в то, что будущее Японии лежит через войну - поверили и его ученики.

Война. По какому пути человек ни пойдет, он обязательно изобретёт лук и стрелы.

Не часто увидишь фильмы о войне с точки зрения проигравших, ведь для победителя жертвы хотя бы приобретают смысл - сломлен вражеский режим, спасена страна. А что остается проигравшим?

Переосмысление. На войну шли со слоганом «Без победы у Японии нет будущего», но вот нет ни победы, ни многих знакомых и близких, даже целых городов, а кто выжил – или калека, или сошел с ума. А песок в часах все сыпется, время идет, будущее надвигается, не смотря на поражение. Начинают меняться жизнь, взгляды, люди, ведь они усвоили урок: какой бы прекрасной идея ни была, она не стоит человеческих жизней, не бывает священных войн.

Ширахама Шохэй - главный герой, который отобразил в своей метаморфозе изменение и духовный рост целой нации, сумевшей после поражения встать на ноги и идти дальше. Учитель, который учит в начале умирать за родину, чтобы не стать рабами, просит прощение и говорит: «Живите, ради Японии, ради будущего!».

Такэфуми – главный оппонент и единственный из учеников, не разделяющий взглядов Ширахамы. Он зол на учителя, но видно, что тот ему дорог, поэтому он до последнего ждет от учителя ответов:

-Как собираетесь отвечать за учеников, погибших от ваших взглядов? Если снова начнется война, вы снова нас отправите на фронт?

-Нет, я изо всех сил попытаюсь ее остановить.

Очень хороший фильм о войне и долге учителя, заставляющий ценить жизнь и пусть даже худой, но мир. Ничто не забыто, никто не забыт.

P.S: В сборнике 3 фильма, но я посмотрела только первую историю, которая меня так сильно впечатлила, что я написала на нее рецензию. Возможно, со временем посмотрю и другие.

Первый фильм однозначно рекомендую к просмотру- 10/10.